Speelkaartjes

Dit spel wordt gespeeld op het schoolplein.

Doel van het spel:

Het spel “Kaartjesparcours” is bedoeld om rekenvaardigheden te oefenen en actief te leren. Leerlingen gaan naar buiten om rekenopgaven op te lossen door middel van een interactief parcours op het schoolplein.

Benodigdheden:

• 15 speelkaartjes
• 15 pylonnetjes (of hoedjes, deze zijn kleiner en maken het makkelijker)
• Stoepkrijt
• Een groot open gedeelte op het schoolplein voor het parcours

Opzetten van het parcours:

1. Plaats de 15 pylonnetjes naast elkaar in een rechte lijn op het schoolplein.
2. Aan de overkant van de pylonnetjes, teken je 15 vierkanten naast elkaar met stoepkrijt.
3. Verbind de pylonnetjes met de vierkanten door stoepkrijtlijnen te trekken. Je kunt creatief zijn met de lijnen en er een puzzelachtig parcours van maken.

Speluitleg:

1. Kies ongeveer 15 kaartjes uit.
2. Plaats elk kaartje onder een pylonnetje, zodat de opgaven niet zichtbaar zijn voor de leerlingen en deze niet weg kan waaien.
3. Een leerling begint bij een willekeurige pylonnetje en kijkt door het gaatje bovenin het pylonnetje om de rekenopgave te bekijken. Ze beantwoorden de som in stilte voor zichzelf.
4. Als de leerling het antwoord weet, loopt hij/zij over het lijntje dat verbonden is met het vierkant aan de overkant van het parcours. Als je een puzzelparcours hebt gemaakt kan dat best een ingewikkelde weg zijn.
5. In het vierkant waar de leerling aankomt, schrijft hij/zij het antwoord op de rekenopgave met stoepkrijt.
6. Nadat de leerling het antwoord heeft geschreven, kan hij/zij weer teruglopen naar het beginpunt en een nieuwe rekenopgave onderzoeken.
7. Leerlingen mogen niet met twee personen tegelijk in een pylonnetje kijken. Als een leerling een opgave heeft gezien en nog nadenkt, stapt hij/zij opzij om anderen de kans te geven te kijken.
8. Het doel is om alle rekenopgaven op te lossen en lekker te bewegen. Zorg ervoor dat leerlingen de tijd nemen om de vragen correct te beantwoorden.

Dit spel biedt een dynamische en actieve manier om rekenvaardigheden te oefenen en samen te werken terwijl de leerlingen buiten op het schoolplein bewegen. Veel plezier met het kweken van kennis!

Doel van het spel:

Het spel “Stoeltje Verwisselen” is bedoeld kinderen lekker te laten bewegen en ondertussen te oefenen met de lesstof. Deze werkvorm kan ingezet worden voor elk doel, als je maar kaartjes met opdrachten hebt. Dit spel heeft een wedstrijdelement en gaat op tijd. Ideaal om te automatiseren. Speel het spel meerdere malen en laat leerlingen noteren hoeveel tafels ze binnen een bepaalde tijd hebben. Hebben ze er volgende keer meer?

Benodigdheden:

• Kaartjes rekenopgaven (één per leerling)
• Witte papiertjes of wisbordjes voor elke leerling
• Stoelen voor elke leerling in de klas
• Klok of timer om de speeltijd te meten
• Mogelijke gummen of whiteboardwisser voor strafpunten

Speluitleg:

1. Deel aan elke leerling een kaartje uit met daaruit een rekenopgave.
2. Elke leerling krijgt ook een wit papiertje of een wisbordje en een schrijfinstrument.
3. Zodra het startsignaal klinkt, schrijven de leerlingen hun naam op het papiertje of wisbordje, gevolgd door het antwoord op de rekenopgave. Ze moeten dit snel doen.
4. Wanneer een leerling klaar is, schuift de leerling zijn stoel aan en zoekt ze een andere lege plek in het klaslokaal. Hij gaat zitten op de nieuwe plek en schrijven de naam van de klasgenoot die normaal op die stoel zou zitten.
5. Op de nieuwe plek lost hij de rekenopgave van de plek op. Dit gaat door totdat het eindsignaal klinkt.
6. Het doel is om zoveel mogelijke opgaven correct te beantwoorden binnen de gegeven tijd. Je kunt een klok of timer gebruiken om de speeltijd te meten.
7. Na het eindsignaal kunnen de antwoorden worden bekeken. Leerlingen hebben immers de naam van de klasgenoot genoteerd die normaal op de stoel zit en daarom is controle eenvoudig.

Om het spel moeilijker te maken, kun je aanvullende regels instellen.

Bijvoorbeeld:

• Leerlingen moeten echt gaan zitten wanneer ze de opdracht uitvoeren.
• Leerlingen moeten verplicht de stoel aanschuiven na elke opgave.
• Het niet naleven van deze regels resulteert in strafpunten, waardoor een antwoord moet worden uitgegumd.

Belangrijke aandachtspunten:

• Zorg ervoor dat het een positieve en energieke sfeer heeft.
• Moedig leerlingen aan om nauwkeurig te werken, zelfs bij het haasten.
• Varieer de moeilijkheidsgraad van de opgaven om differentiatie mogelijk te maken.
• Zorg voor een duidelijk start- en eindsignaal om het spel te beheren.
• Bespreek na afloop de prestaties en ervaringen met de leerlingen om te zien hoe ze het spel hebben ervaren en waar ze van kunnen leren.

Veel plezier met het kweken van kennis!

Doel van het spel:

Het spel “Mix en Ruil” is ontworpen om rekenvaardigheden te oefenen en samenwerking te bevorderen. Leerlingen werken samen om wiskundige sommen op te lossen en kunnen elkaar helpen om het juiste antwoord te vinden.

Benodigdheden:

• De speelkaartjes van De Kenniskwekerij
• Een klaslokaal met voldoende ruimte om rond te lopen

Speluitleg:

1. Deel aan elke leerling een spelkaartje uit met daarop een wiskundige som. Zorg ervoor dat elke som van vergelijkbare moeilijkheidsgraad is.
2. De leerlingen berekenen eerst individueel de som op hun spelkaartje. Als ze klaar zijn, kunnen ze hun antwoord controleren door naar de achterkant van het kaartje te kijken. Als een leerling de som niet begrijpt of moeite heeft met het oplossen ervan, kunnen ze de leerkracht om hulp vragen.
3. Nadat elke leerling zijn/haar eigen som heeft opgelost, staat iedereen op en schuift zijn/haar stoel aan. Vervolgens steken ze hun hand in de lucht en lopen ze door het klaslokaal.
4. Als twee leerlingen elkaar met de hand in de lucht tegenkomen, geven ze elkaar een high five. Deze high five dient als teken dat ze samen gaan spelen. De leerling die de high five ontvangt, laat zijn/haar som aan de partner zien.
5. De partner rekent de som uit en vertelt het antwoord. Als de partner moeite heeft met het oplossen van de som, kan de eerste leerling helpen, aangezien hij/zij de som net heeft opgelost. Het doel is om samen het juiste antwoord te vinden.
6. Nadat de som correct is opgelost, wisselen de leerlingen van spelkaartjes. Degene die het juiste antwoord heeft gegeven, geeft zijn/haar kaartje aan de partner en neemt het kaartje van de partner aan.
7. Beide leerlingen steken opnieuw hun hand in de lucht, zoeken nieuwe partners en herhalen het proces door de nieuwe som op het kaartje op te lossen.

Belangrijke aandachtspunten:

• Moedig leerlingen aan om geduldig en respectvol met elkaar samen te werken.
• Zorg ervoor dat alle leerlingen de kans krijgen om met verschillende klasgenoten samen te werken.
• Moedig leerlingen aan om elkaar te helpen bij het oplossen van de sommen en om uitleg te geven als dat nodig is.
• Houd de sfeer positief en stimuleer samenwerking en betrokkenheid van alle leerlingen.

Veel plezier met het spelen van “Mix en Ruil”!